30
كتابــا جـديـدا يومــيــا
!! إشترك الان
نبذة عن الكتاب
القيادة الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي

يتطلب التطوير والتغيير في المؤسسات وجود قيادة واعية، ومدركة للتحولات والتغيرات العالمية والمحلية، والإقليمية، والعالمية، وعندما توجد القيادة الأكاديمية الداعمة فإن ذلك مطلب مهم في جهود المؤسسة التربوية وأنشطتها المختلفة.

إقرأ أيضاً
Rate this book:
0
Position
2178
-2178
الموقع حالياً تجريبي سيتم قريباً لإعلان عن إتاحة البيع للكتب من خلال مواقع الدفع الإلكترونية
صورة ahmed eltahan
صورة sarah1339
صورة asus7735
صورة شريفه
صورة lord22
صورة Lulu
صورة mnop1430
فهرس الكتاب
إغلاق ×
  1. مقدمة الكتاب
  2. الفصل الأول تصور مقترح لتطوير قدرات القائد التربوي المستنير في ضوء المنهج الإسلامي والفكر التربوي المعاصر
  3. ملخص الفصل
  4. المقدمة
  5. مشكلة الدراسة
  6. أهداف الدراسة
  7. أهمية الدراسة
  8. حدود الدراسة
  9. منهج الدراسة
  10. مصطلحات الدراسة
  11. الدراسات السابقة
  12. المبحث الأول أسس انطلاق القائد التربوي المستنير في قيادته التربوية
  13. أولاً الأساس العقدي
  14. ثانياً الأساس التشريعي
  15. ثالثاً الأساس الخلقي
  16. رابعاً الأساس التنظيمي
  17. خامساً الأساس المصلحي
  18. المبحث الثاني الأخلاقيات القيادية التربوية
  19. أولاً آراء بعض الباحثين الغربيين عن أخلاقيات الإدارة التربوية
  20. ثانياً سمات النموذج الخلقي للقائد التربوي المستنير
  21. ثالثاً أبرز القيم الأخلاقية المساهمة في توجيه العمل القيادي التربوي
  22. المبحث الثالث أبرز مهارات القائد التربوي المستنير
  23. أولاً مهارة إدارة الوقت
  24. ثانياً مهارة إدارة التغيير المؤسسي
  25. ثالثاً مهارة إدارة الصراع التنظيمي
  26. رابعاً مهارة إدارة التحولات المعرفية
  27. نتائج الدراسة
  28. التوصيات
  29. مراجع الفصل
  30. الفصل الثاني تطوير الممارسات القيادية لرؤساء الأقسام الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي دراسة تحليلية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة في القيادة الإبداعية
  31. ملخص الفصل
  32. المبحث الأول الإطار العام للدراسة
  33. المقدمة
  34. مشكلة الدراسة
  35. أهداف الدراسة
  36. أهمية الدراسة
  37. حدود الدراسة
  38. منهج الدراسة
  39. الدراسات السابقة
  40. المبحث الثاني الحاجة لتطوير الممارسات القيادية لرؤساء الأقسام الأكاديمية بمؤسسات التعليم العالي
  41. خصائص مؤسسات التعليم العالي وسماتها
  42. أهمية القسم العلمي ودوره الأكاديمي
  43. طبيعة رئاسة القسم الأكاديمي
  44. دواعي تطوير أداء رئيس القسم
  45. المبحث الثالث قيم رئيس القسم ومسؤولياته
  46. تمهيد
  47. القيم الأخلاقية المساهمة في توجيه سلوك القيادة
  48. مسؤوليات رئيس القسم الأكاديمي بمؤسسات التعليم العالي
  49. المبحث الرابع أساليب قيادة التغيير الإبداعي وإدارته
  50. أولاً لمحة موجزة عن التطور التاريخي لأساليب القيادة
  51. ثانياً تحليل المفهوم المعاصر للقيادة
  52. ثالثاً قدرات القيادة الإبداعية الحديثة الضرورية لرؤساء الأقسام
  53. خاتمة الفصل
  54. مراجع الفصل
  55. الفصل الثالث برنامج تدريبي مقترح لتطوير قدرات القيادات الأكاديمية بمؤسسات التعليم العالي السعودية
  56. ملخص الفصل
  57. المقدمة
  58. الدراسات السابقة
  59. مشكلة الدراسة
  60. أهمية الدراسة
  61. أهداف الدراسة
  62. أسئلة الدراسة
  63. حدود الدراسة
  64. منهج الدراسة
  65. البرنامج المقترح
  66. أهداف البرنامج
  67. الفئات المستهدفة
  68. مدة البرنامج
  69. محتوى البرنامج
  70. الوحدة الأولى أسس تطوير القيادات الأكاديمية
  71. مصادر القوة في القيادة
  72. الممارسات القيادية الأكاديمية
  73. تحديد الحاجات التدريبية
  74. الوحدة الثانية القيادات الأكاديمية والتغيير
  75. منطلقات تطوير هيئة التدريس
  76. تنمية أعضاء هيئة التدريس الجدد
  77. تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس ذوي الخبرة القليلة
  78. الإسهام في تطوير الأساتذة ذوي الخبرة الطويلة
  79. الوحدة الثالثة بعض أنشطة ومجالات تدريب القيادات الأكاديمية
  80. توجه بعض الجهود المؤسسية والبحثية
  81. إدارة الصراع المؤسسي
  82. إدارة الجودة الأكاديمية ومراقبتها
  83. قيادة التغيير التحويلي
  84. إدارة مناقشة الأداء
  85. المهارات المتوقع أن يحققها البرنامج
  86. آليات تنفيذ البرنامج
  87. أساليب تقويم البرنامج
  88. مواصفات من يقوم بتنفيذ البرنامج
  89. العناصر التي تجعل البرنامج مشوقاً
  90. معايير اختيار المشاركين من المتدربين
  91. المراجع
سنة الكتاب:
2014
نوع الكتاب
دار النشر
دار الحامد للنشر والتوزيع
أفضل القُرّاء
صورة WaelTeam
Reading For
12 H
صورة tasneem2
Reading For
03 H
صورة hela
Reading For
18 H
(0)التعليقات
Яндекс.Метрика