30
كتابــا جـديـدا يومــيــا
!! إشترك الان
About the book
تطوير سياسة القبول بالتعليم العالي في ضوء معايير الجودة

يؤدي التعليم دوراً رئيسياً في إعداد رأس المال البشري – الذي أصبح يفوق بأهميته رأس المال المادي – لأنه ينمي قدرات الأفراد ويسلحهم بالمعارف والمهارات والقيم والاتجاهات التى تمكنهم من مواجهة متطلبات الحياة، ويحسّن مستوى إنتاجيتهم، ويزيد دخلهم، ويرفع مستواهم من خلال إعداد السياسات العامة لتطوير التعليم بعامة، والتعليم العالي بخاصة، وتوفير الدعم لمؤسسات التعليم العالي والإشراف عليها، لتحقيق التميز والجودة وضمان تحقيق تكافؤ الفرص لجميع الطلاب لتحصيل المعارف والمهارات والسلوكيات التي تمكنهم من المشاركة الاقتصادية والاجتماعية الفاعلة.
لذا يشهد التعليم العالي في العالم مرحلة مهمة غزيرة بالتحولات الرئيسة التي تضم أدواراً جديدة ومسئوليات مختلفة وعديدة، وفي عصرنا هذا يمكن القول أن البقاء للأذكى.... وللمتميز
ومن هنا فقد أصبحت مؤسسات التعليم العالي مطالبة أكثر من أي وقت مضى بالعمل على الاستثمار البشري بأقصى طاقة ممكنة، وذلك من خلال تطوير المهارات البشرية واستحداث تخصصات جديدة تتناسب مع متطلبات العصر، مع الحرص على إعداد إطارات بشرية تمتلك المهارات اللازمة للتعامل مع كافة المستجدات والمتغيرات التي يشهدها العصر.

Read more
Rate this book:
0
Position
2603
-2603
Index
× Close
  1. مقدمة .
  2. الفصل الأول سياسات القبول في التعليم العالي في ضوء خبرات عربية وعالمية
  3. أولاً: المفاهيم الأساسية لسياسة القبول في التعليم العالي
  4. مفهوم السياسة التعليمية
  5. علاقة سياسة القبول بالسياسة التعليمية .
  6. أهمية سياسات القبول في التعليم العالي .
  7. مبادئ سياسة القبول .
  8. خصائص سياسة القبول .
  9. مداخل سياسة القبول .
  10. تصنيف إجراءات القبول بالتعليم العالى
  11. ثانياً: سياسة القبول بالتعليم العالي: خبرات عربية وعالمية الدول العربية. .
  12. 2. الولايات المتحدة الأمريكية. .
  13. 3 بريطانيا.
  14. الفصل الثاني معايير الجودة في سياسة القبول بالتعليم العالي
  15. أولا: جودة مؤسسات التعليم العالي.
  16. 1. الجودة. (مفهومها- نشأتها - تطورها).
  17. 2. أهداف تطبيق الجودة بمؤسسات التعليم العالي. .
  18. 3. أهمية تطبيق الجودة بمؤسسات التعليم العالي. .
  19. 4. ضبط الجودة في مؤسسات التعليم العالي.
  20. 5. مداخل تطبيق الجودة في مؤسسات التعليم العالي.
  21. 6. معوقات تطبيق الجودة بمؤسسات التعليم العالى .
  22. 7. طرائق تقويم الجودة في مؤسسات التعليم العالي. .
  23. 8. الجودة بمؤسسات التعليم العالي بالجمهورية اليمنية
  24. 9. معايير الجودة عالميا في مؤسسات التعليم العالي.
  25. 10. المبادئ الأساسية لمعايير الجودة بمؤسسات التعليم العالي.
  26. 11. اغراض معايير الجودة بمؤسسات التعليم العالي.
  27. ثانياً ً: معايير جودة سياسة القبول بالتعليم العالي
  28. 1. معايير الجودة بسياسات القبول بالتعليم العالي.
  29. 2. أهمية وضع معاييرالجودة لسياسة القبول.
  30. 3. معوقات وصعوبات تطبيق معايير الجودة لسياسة القبول. .
  31. الفصل الثالث سياسة القبول بالتعليم العالي في الجمهورية اليمنية
  32. أولا: واقع التعليم العالي بالجمهورية اليمنية .
  33. نبذة عن التعليم العالي (نشأته –تطوره- أهدافه –أنماطه) .
  34. الوضع الراهن لمؤسسات التعليم العالي بالجمهورية اليمنية .
  35. أوجه القصور في التعليم العالي (الجامعي)
  36. معايير الجودة بمؤسسات التعليم العالي بالجمهورية اليمنية
  37. ثانياًًًًًً: سياسة القبول بالتعليم العالي في الجمهورية اليمنية .
  38. 2- الشروط العامة للقبول في الجامعات الحكومية اليمنية
  39. 3- إجراءات القبول في الجامعات الحكومية اليمنية
  40. 4- مشكلات سياسة القبول بالتعليم العالي في الجمهورية اليمنية
  41. 5- الطلب على التعليم العالي في الجمهورية اليمنية وملائمته بسياسة القبول
  42. 6- مؤشرات احتياجات سوق العمل وعلاقتها بسياسة القبول .
  43. 7- أهم جهود إصلاح وتطوير سياسة القبول بالجامعات اليمنية
  44. ثالثا: التحديات التي تواجه التعليم العالي وانعكاساتها على سياسات القبول بالجمهورية اليمنية
  45. 1. التحديات الخارجية
  46. 2. التحديات الداخلية .
  47. الفصل الرابع القبول بالتعليم العالي في اليمن في ضوء معايير الجودة
  48. أولا: أهداف الدراسة الميدانية. .
  49. ثانيا: أداة الدراسة الميدانية. .
  50. ثالثا: وصف عينة الدراسة.
  51. رابعا: المعالجة الإحصائيه. .
  52. خامسا: إجراءت التطبيق الميداني وصعوباته. .
  53. سادسا: نتائج الدراسة الميدانية.
  54. الفصل الخامس تصور مقترح لتطوير سياسة القبول بالتعليم العالي باليمن في ضوء معايير الجودة
  55. أولاً: منطلقات التصور المقترح.
  56. جوانب القوة في الواقع الحالي لسياسة القبول.
  57. 2- جوانب الضعف في الواقع الحالي لسياسة القبول. .
  58. ثانياً: أهداف التصور المقترح. .
  59. ثالثا ًًًًًًًًًًًً: منهجية التصور المقترح.
  60. رابعا: البدائل المقترحة. .
  61. خامساً: آليات تنفيذ البديل الأفضل. .
  62. - بحوث مقترحة .
  63. المراجع .
Book year:
2015
Genre
Publisher
دار غيداء للنشر والتوزيع
Comments(0)
Яндекс.Метрика