30
كتابــا جـديـدا يومــيــا
!! إشترك الان
About the book
الجودة والاعتماد اتجاه حديث في التربية والتعليم

ليس جديداً القول إن الإنسان هو الفاعل الرئيس في صيرورة الحضارات وعمارة الأرض وتشكيل نمط الحياة، وإن كل ما يرتبط بصيرورة أنماط الحياة البشرية موقوف على قدراته الفكرية والأدائية ومستوى تطور تلك القدرات وذلك الأداء بوصفه صانع الحيـاة وقائدها؛ فالإنسان هو المخلوق الذي خصه الله من بين جميع الكائنات الحية بنعمة العقل الذي به سيّده على هذا الكون وأوكل إليه مهمة بناء الحياة والتصدي لتعقيداتها التي تزداد على مستوى العالم سنة بعد أخرى

Read more
Rate this book:
0
Position
2575
-2575
Index
× Close
  1. المقدمة .
  2. الفصل الأول الجودة الشاملة المفهوم والمبادئ
  3. تمهيــــد .
  4. جذور مفهوم الجودة في الإسلام .
  5. مفهوم الجودة الشاملة .
  6. العوامل التي تقوم عليها الجودة
  7. مبادئ إدارة الجودة .
  8. أهداف الجودة الشاملة .
  9. فوائد تبني إدارة الجودة .
  10. المتطلبات اللازمة لتطبيق الجودة .
  11. مراحل تحسين الجودة
  12. ثقافة الجودة الشاملة وقيمها .
  13. مرتكزات أساسية في إدارة الجودة
  14. الفصل الثاني التخطيط الإستراتيجي لإدارة الجودة
  15. تمهيــد
  16. مفهوم التخطيط الإستراتيجي وعلاقته بإدارة الجودة
  17. عناصر التخطيط الإستراتيجي لإدارة الجودة
  18. العلاقة بين التخطيط الإستراتيجي ورضا الزبائن
  19. أهمية التخطيط الإستراتيجي .
  20. ميزات التخطيط الإستراتيجي
  21. مراحل التخطيط الإستراتيجي
  22. أولا: مرحلة الإعداد للتخطيط .
  23. التحليل الإستراتيجي
  24. أ- تحليل البيئة الخارجية
  25. ب- تحليل البيئة الداخلية .
  26. صياغة الإستراتيجية
  27. وضع الخطة الإستراتيجية .
  28. أ- الرؤية الإستراتيجية
  29. ب- وضع رسالة المؤسسة .
  30. الأهداف الإستراتيجية .
  31. الخيار الإستراتيجي .
  32. ثانياً: مرحلة التطبيق
  33. الأهداف قصيرة المدى .
  34. وضع الخطط والبرامج التنفيذية .
  35. الموازنة المالية .
  36. ثالثا: الرقابة والتقييم .
  37. معوقات التخطيط الإستراتيجي .
  38. الفصل الثالث تطبيق الجودة الشاملة في التربية والتعليم
  39. تمهيـــد .
  40. مفهوم الجودة في التعليم
  41. دواعي تطبيق الجودة الشاملة في التربية والتعليم
  42. مجالات استخدام الجودة في المؤسسات التربوية .
  43. عوامل المناخ المدرسي
  44. الفلسفة التربوية التي تتبناها المؤسسة التعليمية .
  45. وظيفة المؤسسة التعليمية .
  46. السياسة التربوية
  47. المرجعية المعرفية المعتمدة في المؤسسة التعليمية .
  48. التوقعات المتبادلة
  49. العرف والعراقة والثقافة السائدة .
  50. أهمية تبني فلسفة الجودة الشاملة في التعليم
  51. تطبيق نظم الجودة في التعليم
  52. أولاً: نظام توكيد الجودة .
  53. ثانياً: نظام ضبط الجودة
  54. ثالثاً: نظام إدارة الجودة .
  55. أهداف إدارة الجودة في التعليم .
  56. ما يجب على المؤسسة التعليمية لتطبيق إدارة الجودة .
  57. مؤشرات الجودة في التربية .
  58. معايير الجودة في التعليم .
  59. تحسين الجودة في التعليم .
  60. الجودة الشاملة وعناصر المنهج
  61. أولا: الأهداف
  62. ثانياً: محتوى التعلم .
  63. ثالثاً: جودة المعلمين .
  64. رابعاً جودة طرائق التدريس .
  65. خامساً: جودة الطلاب
  66. سادساً: جودة المديرين
  67. سابعاً: جودة المباني والتجهيزات .
  68. الفصل الرابع الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة
  69. تمهيـد
  70. نشأة الاعتماد الأكاديمي
  71. مفهوم الاعتماد الأكاديمي
  72. أنواع الاعتماد ومفاهيمها
  73. الاعتماد المؤسسي .
  74. الاعتماد البرامجي
  75. الاعتماد المهني .
  76. الاعتماد الأكاديمي نظام لضبط الجودة .
  77. ضمان الجودة والاعتماد في منظور الجامعات العربية .
  78. أهمية الاعتماد الأكاديمي
  79. أهداف الاعتماد الأكاديمي .
  80. معايير الاعتماد الأكاديمي .
  81. مفهوم المعايير
  82. سمات معايير الاعتماد الأكاديمي
  83. المبادئ التي تقوم عليها معايير الاعتماد
  84. إجراءات الاعتماد
  85. الجهات المعنية بالاعتماد وقياس معاييره .
  86. هيئة الاعتماد التخصصي .
  87. الخطوات التي تتخذها المؤسسة على طريق الاعتماد
  88. متطلبات الحصول على شهادة الاعتماد الدولية .
  89. شروط التهيؤ لطلب الاعتماد الأكاديمي ومراحله .
  90. مراحل الاعتماد
  91. مرحلة الدراسة الأولية والتقويم الذاتي .
  92. مرحلة الزيارة الميدانية لخبراء هيئة الاعتماد
  93. مرحلة المراجعة والتحكيم من هيئات الاعتماد .
  94. مرحلة إصدار القرار النهائي .
  95. مرحلة التقويم والمتابعة .
  96. متطلبات التهيؤ للتقديم بطلب الاعتماد الأكاديمي .
  97. الجودة في الاعتماد وطريقته .
  98. معوقات تطبيق الاعتماد .
  99. الفصل الخامس هيئات الاعتماد ونماذجه في بعض البلدان العربية والأجنبية
  100. تمهـيد
  101. أولاً: النموذج الأمريكي .
  102. الهيئة الوطنية للاعتماد البرامجي لإعداد المعلمين في أمريكا
  103. الإعداد للتقدم بطلب الاعتماد .
  104. ثانياً: النموذج الياباني
  105. معايير هيئة الاعتماد اليابانية .
  106. ثالثاً: النموذج البريطاني .
  107. مراحل نظام ضبط الجودة والاعتماد في بريطانيا .
  108. معايير الهيئة المستقلة للاعتماد في بريطانيا .
  109. رابعاً: النموذج الفرنسي للاعتماد الأكاديمي
  110. خامساً: النموذج السعودي للاعتماد الأكاديمي .
  111. مهام هيئة الاعتماد الأكاديمي السعودية
  112. سادساً: النموذج الأردني للاعتماد الأكاديمي
  113. سابعاً: نموذج الاعتماد في جمهورية مصر العربية .
  114. إجراءات الحصول على الاعتماد من الهيئة القومية للاعتماد في مصر
  115. ثامناً: نموذج الاعتماد الأكاديمي الكويتي
  116. تاسعاً نموذج قطر للاعتماد المدرسي الوطني
  117. المصادر
Book year:
2019
Genre
Publisher
دار وائل للنشر والتوزيع
Comments(0)
Яндекс.Метрика