30
كتابــا جـديـدا يومــيــا
!! إشترك الان
About the book
الإعاقة الذهنية وبطء التعلم

تضمن الكتاب بابين أساسيين الأول يتعلق بالإعاقة الذهنية والثاني يتعلق ببطء التعلم. شمل الكتاب ثلاثة عشر فصلاً ، تعلق الفصل الأول بمقدمة عن التربية الخاصة بشكل عام من حيث أهم المصطلحات التي استخدمت في هذا الميدان والبدائل الخدمية المقدمة لهم،ودور مؤسسات التربية الخاصة واستراتيجياتها. ومبادئ التأهيل ، ومؤسسات ومراكز التأهيل . أما الفصل الثاني فقدم نظرة استهلالية لمدى الاهتمام بالمعاقين ذهنيا قديما وحديثا وأهم التعريفات والتصنيفات في هذا الحقل. وتحدث الفصل الثالث عن الأسباب المؤدية إلى الإعاقة الذهنية وطرق الوقاية منها. وتعرض الفصل الرابع إلى تشخيص الإعاقة الذهنية، بينما غطى الفصل الخامس خصائص المعاقين ذهنياً. واستعرض الفصل السادس الدمج والفصل وايجابيات وسلبيات كل منهما . وتعلق الفصل السابع بتعليم المعاقين عقليا وتناول الفصل الثامن علاقة الإعاقة الذهنية بالتأهيل المهني. وبدأ الفصل التاسع المتعلق ببطء التعلم بمقدمة وتعريفات ونسبة انتشار بطء التعلم . وتعرض الفصل العاشر إلى العوامل المرتبطة بأسباب بطء التعلم. أما الفصل الحادي عشر فتطرق إلى تشخيص بطء التعلم، واستعرض الفصل الثاني عشر خصائص بطيئي التعلم. واختتم الكتاب بفصل أخير تعلق بتعليم بطيئي التعلم

Read more
Rate this book:
5
Position
80
+22
Index
× Close
  1. مقدمة
  2. الباب الأول الإعاقة الذهنية
  3. الفصل الأول
  4. مقدمة إلى التربية الخاصة
  5. نظرة استهلالية
  6. الطفل غير الاعتيادي
  7. التربية الخاصة
  8. المصطلحات التي استخدمت في التربية الخاصة
  9. ما دور مؤسسات التربية الخاصة واستراتيجيتها
  10. ما هي البدائل الخدمية المقدمة في التربية الخاصة
  11. موقف ردود الأسرة من الطفل المعاق
  12. الخدمات المقدمة للمعاقين
  13. أهم المبادئ التي تعتمد في عملية التأهيل
  14. مؤسسات ومراكز التأهيل
  15. الفصل الثاني
  16. الإعاقة الذهنية
  17. نظرة استهلالية لمدى الاهتمام بالمعاقين ذهنيا قديماً وحديثاً
  18. تعريف الإعاقة الذهنية
  19. نسبة انتشار الاعاقة العقلية
  20. تصنيف المعاقين ذهنيا
  21. الفصل الثالث
  22. أسباب الإعاقة الذهنية والوقاية منها
  23. أسباب الإعاقة الذهنية
  24. الوقاية من الاعاقة الذهنية
  25. الفصل الرابع
  26. تشخيص الإعاقة الذهنية
  27. تشخيص الاعاقة الذهنية
  28. الفرق بين الاعاقة الذهنية والمرض العقلي
  29. الفصل الخامس
  30. خصائص المعاقون ذهنيا
  31. الجسمية
  32. الذهنية
  33. اللغوية
  34. الاجتماعية والإنفعالية
  35. الفصل السادس
  36. الدمج والفصل
  37. الدمج والفصل
  38. الفصل السابع
  39. تعليم الأفراد المعاقين ذهنيا
  40. مم يتكون منهاج المعاقين ذهنياً
  41. تعليم الأطفال المعاقين ذهنياً
  42. تحليل المهمة
  43. الخطة التربوية الفردية
  44. مكونات الخطة التربوية
  45. فريق الخطة التربوية
  46. مستويات التقييم
  47. أنواع الأهداف
  48. أهمية الأهداف السلوكية
  49. صياغة الأهداف السلوكية
  50. تصنيف الأهداف السلوكية
  51. الانتقادات التي وجهت للأهدف السلوكية
  52. تعليم المهارات الاجتماعية
  53. تحسين لغة الطفل المعاق ذهنيأ
  54. الفصل الثامن
  55. التأهيل المهني للمعاقين ذهنياً
  56. التأهيل المهني للمعاقين ذهنياً
  57. مبادئ التأهيل
  58. التأهيل المستند إلى المجتمع
  59. الباب الثاني بطء التعلم
  60. الفصل التاسع
  61. بطء التعلم
  62. التمهيد
  63. تعريف بطء التعلم
  64. نسبة انتشار بطء التعلم
  65. الفصل العاشر
  66. العوامل المرتبطة ببطء التعلم
  67. الأسرة
  68. المستوى الاجتماعي والاقتصادي المتدني
  69. المستوى الثقافي للوالدين
  70. المشاكل الصحية
  71. سوء التغذية
  72. مشاكل التواصل
  73. المعلم
  74. مفهوم الذات
  75. القصور في العمليات النمائية
  76. الفصل الحادي عشر
  77. تشخيص بطء التعلم
  78. تشخيص بطء التعلم
  79. الفصل الثاني عشر
  80. خصائص الأطفال بطيئي التعلم
  81. الخصائص الجسمية
  82. الخصائص الذهنية المعرفية
  83. الخصائص الاجتماعية والإنفعالية
  84. الخصائص اللغوية
  85. الفصل الثالث عشر
  86. تعليم الأطفال بطيئي التعلم
  87. تعليم الأطفال بطيئي التعلم
  88. تعليم القراءة
  89. طرق تعليم الهجاء
  90. تعليم الكتابة
  91. تعليم الرياضيات
  92. تدريبات لتحسين العمليات النفسية الأساسية
  93. الاستراتيجيات التي يمكن أن تحسن الأطفال بطيئي التعلم
  94. المراجع
Book year:
2012
Publisher
دار وائل للنشر والتوزيع
Comments(0)
Яндекс.Метрика