30
كتابــا جـديـدا يومــيــا
!! إشترك الان
About the book
الإعاقة السمعيــــة دليل الآباء والأمهات والمعلمين وطلاب التربية الخاصة

مثل حاسة السمع القناة الرئيسية التي تنتقل من خلالها الخبرات الحياتية المسموعة كما أنها بمثابة الحاسة الرئيسية التي يعتمد عليها الفرد في تفاعلاته مع الآخرين أو مع ذاته في مختلف مناحي الحياة اليومية ؛ وحدوث الإعاقة السمعية من شأنه أن يحرم ذلك الفرد من الاستجابة للمثيرات الكلامية للآخرين؛ نظرا لكونها المدخل الأساسي لمعظم المثيرات والخبرات الخارجية، ومن خلالها قد يستطيع الفرد التعايش مع الآخرين؛ وكذلك من شأنه أن يحدث خللا في التفاعل التواصلي للفرد نتيجة لحرمان الفرد من الاستجابة للمثيرات الكلامية للآخرين، الأمر الذي قد يؤثر سلبا علي شخصيته ومن ثم قد تعتريه الاضطرابات كمرجع لعوامل شتى .

Read more
Rate this book:
5
Position
1274
-1274
Index
× Close
  1. تقديم
  2. الفصل الأول مفاهيم الإعاقة السمعية وتصنيفاته
  3. مقدمة
  4. أهمية حاسة السمع
  5. نبذة تاريخية عن الاهتمام بذوي الإعاقة السمعية
  6. معدل انتشار الإعاقة السمعية
  7. مفاهيم الاعاقة السمعية وتصنيفاتها
  8. أولاً المفهوم التربوي
  9. التصنيف التربوي
  10. تبعا لحدة الصوت التي يستقبلها الفرد
  11. تابعا لزمن الإعاقة
  12. ثانياً المفهوم الطبي
  13. التصنيف الطبي
  14. تبعا لدرجة فقد السمع
  15. تبعا لموقع الإصابة
  16. ثالثاً المفهوم الاجتماعي
  17. رابعاً المفهوم القانوني
  18. خامساً المفهوم التعليمي (الدراسي)
  19. الفصل الثاني تركيب الجهاز السمعي ومراحل تطور السمع لدى الطفل وطرق قياسه
  20. مكونات الجهاز السمعي
  21. أولاً الجهاز السمعي الطرفي (الأذن الخارجية الأذن الوسطى –الأذن الداخلية)
  22. ثانياً الجهاز السمعي المركزي
  23. ثالثاً جهاز تحويل الطاقة الميكانيكية إلى طاقة كهروكيميائية
  24. مراحل تطور السمع لدى الطفل وطرق قياسه
  25. أنماط الفحوصات السمعية
  26. الفصل الثالث أسباب الإعاقة السمعية (الصمم الكلي الصمم الجزئي)
  27. أسباب الصمم الكلي
  28. أولاً أسباب وراثية (أسباب ترجع لزمن حدوث الإعاقة – أسباب جينية –أسباب غير جينية – أسباب بدنية أو عقلية – أسباب مجهولة المصدر أسباب بيئية – أسباب تتعلق بوسائد الخطر)
  29. ثانياً أسباب ضعف السمع
  30. تيبس عظيمات الأذن – إفراز الصملاخ بطريقة شاذة في القناة السمعية
  31. التهابات الزور والأذن ضعف العصب السمعي
  32. التهابات الجهاز التنفسي العلوي – تزايد معدلات الضوضاء والتلوث
  33. التدخين الإصابة ببعض الأمراض والتعرض للسموم
  34. آلات حفر الأسنان – سماعات الأجهزة الموسيقية الشخصية المحمولة
  35. وزن المولود – نقص الأكسجين قبل /أثناء الولادة
  36. تعاطي المخدرات أو الكحول أثناء الحمل – ارتفاع نسبة البلوروبين في الدم
  37. النظريات المفسرة للإعاقة السمعية وكيفية حدوث السمع
  38. أولاً نظرية التواتر
  39. ثانياً نظرية الفرق
  40. ثالثاً نظرية المكان
  41. رابعاً نظرية الاندفاع / الاستقبال الصوتي
  42. خامساً نظرية الأحجام / التعطل الصوتي
  43. الفصل الرابع قياس حدة السمع وطرق الوقاية من الإصابة بالصمم
  44. طرق قياس حدة السمع
  45. أولاً طريقة السمع المبدئي
  46. ثانياً طريقة الساعة (الدقاقة)
  47. ثالثاً طريقة الهمس
  48. رابعاً طريقة الأوديوميتر
  49. خامساً قياس حدة السمع بواسطة الكمبيوتر
  50. طرق الوقاية من الإصابة بالصمم
  51. المجال السمعي للإنسان
  52. كيفية عمل الأذن
  53. كيفية حدوث السمع
  54. انجازات في مجال التربية السمعية
  55. الفصل الخامس أساليب وفنيات التواصل لدى ذوي الإعاقة السمعية
  56. أولاً طريقة قراءة الشفاه
  57. ثانياً الطريقة الملفوظة
  58. ثالثاً أساليب التواصل اليدوية
  59. رابعاً الإيماءات
  60. خامساً القراءة والكتابة
  61. سادساً طريقة التدريب السمعي
  62. سابعاً طريقة روشيستر
  63. ثامناً طريقة التواصل الكلي
  64. تاسعا ً التكنولوجيا المعينة
  65. عاشرا زرع الأذن الصناعية
  66. حادى عشر البرامج التليفزيونية المترجمة بلغة الإشارة
  67. الفصل السادس المعينات السمعية
  68. مقدمة
  69. أ نمط الجسم أو الجيب
  70. ب نمط العدسة
  71. ج نمط كروس
  72. د نمط كروس الثنائي
  73. ه نمط داخل الأذن
  74. و طريقة اللفظ المنغم
  75. ز زراعة قوقعة الأذن الإلكترونية
  76. ح السماعات الطبية
  77. الفصل السابع الإعاقة السمعية وعلاقتها ببعض مظاهر النمو لدى الطفل ذي الإعاقة السمعية
  78. أولاً علاقة الإعاقة السمعية بالنمو الجسمي للطفل
  79. المتطلبات التربوية للنمو الجسمي لذوي الإعاقة السمعية
  80. ثانياً علاقة الإعاقة السمعية بالنمو اللغوي للطفل
  81. ثالثاً علاقة الإعاقة السمعية بالنمو العقلي للطفل
  82. العمليات العقلية لدى ذوي الإعاقة السمعية
  83. المطالب التربوية للنمو العقلى
  84. رابعاً علاقة الإعاقة السمعية بالنمو الانفعالي للطفل
  85. خامساً علاقة الإعاقة السمعية بالنمو الاجتماعي للطفل
  86. المطالب التربوية للنمو الاجتماعي
  87. الفصل الثامن مفهوم التوافق النفسي
  88. تصنيفات التوافق النفسي
  89. سمات التوافق النفسي
  90. التوافق والتكيف والملائمة والمسايرة
  91. العقبات التي تؤدي لسوء التوافق النفسي
  92. بعض الاتجاهات النظرية المفسرة للتوافق النفسي
  93. العوامل المؤثرة في التوافق
  94. العوامل الكامنة وراء الإخفاق في تحقيق التوافق
  95. أبعاد التوافق النفسي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية
  96. التوافق الشخصي –التوافق الاجتماعي التوافق الدراسي)
  97. التوافق النفسي لدى ذوي الإعاقة السمعية
  98. الفصل التاسع دمج ذوي الإعاقة السمعية في المدارس العادية
  99. مفهوم الدمج
  100. دمج ذوي الإعاقة السمعية بين الرفض والتأييد
  101. أنواع الدمج
  102. الأهداف التي يمكن أن يقدمها الدمج لذوي الإعاقة السمعية
  103. أنماط الدمج
  104. الصعوبات والمشكلات التي تواجه الطلاب ذوي الإعاقة السمعية من عملية الدمج في مدارس العاديين
  105. الصعوبات التي يواجهها الطلاب العاديين مع عملية دمج ذوي الإعاقة السمعية معهم
  106. متطلبات عملية الدمج
  107. الصعوبات والمشكلات التي يمكن أن تواجه عملية الدمج
  108. متطلبات عملية الدمج
  109. الشروط اللازمة في الأطفال القابلين للدمج
  110. فوائد عملية الدمج
  111. بعض صور لغة الإشارة
  112. المراجع
Publisher
Dar Wael for Books
Comments(1)
rami's picture
rami
حاسة السمع القناة الرئيسية التي تنتقل من خلالها الخبرات الحياتية المسموعة كما أنها بمثابة الحاسة الرئيسية التي يعتمد عليها الفرد في تفاعلاته مع الآخرين أو مع ذاته في مختلف مناحي الحياة اليومية
Яндекс.Метрика