30
كتابــا جـديـدا يومــيــا
!! إشترك الان
About the book
أساسيات في القياس والتقويم

جاء تأليف هذا الكتاب الذي روعي فيه الموازنة بين البساطة والعمق، ليتمكن طلبة كليات التربية من استيعاب موضوعاته الأساسية، كما يكون عوناً للمعلمين العاملين في الخدمة، فضلاً عن إمكانية الاستفادة منه من قبل طلبة الدراسات العليا. ويقع الكتاب في تسعة فصول، يتضمن الأول منها استعراض المفاهيم الأساسية في القياس والتقويم، ويحتوي الفصل الثاني على كيفية تصميم الاختبارات الصفية. ويتناول الفصل الثالث أنواع الاختبارات الصفية وقواعد إعدادها، أما الفصلين الرابع والخامس فيتناولان التحليل الكلي والتحليل الجزئي لنتائج الاختبار على التوالي. وفي الفصل السادس، تم تناول خصائص الاختبارات الجيدة، والحكم على صلاحيتها، وتضمن الفصل السابع عرضاً لنظم تقدير نتائج التقويم، كما تناول الفصل الثامن موضوع تقويم الجوانب الأدائية والوجدانية لدى الطالب، أما الفصل التاسع فقد تضمن توضيحاً للتوجهات الحديثة في القياس والتقويم التربوي.ولزيادة الفائدة، فقد تم تضمين كل فصل من الفصول التسعة أسئلة تقويمية حول موضوعاته، وقائمة بالمصطلحات التي وردت فيه، باللغتين العربية والإنجليزية. كما ورد في ثنايا بعض الفصول تطبيقات عملية على الرزمة الاحصائية SPSS  وآمل أن أكون قد وفقت في توظيف خبرتي الاكاديمية في هذا المسعى التربوي.

Read more
Rate this book:
0
Position
2050
-2050
Index
× Close
  1. المقدمة
  2. الفصل الأول مفاهيم اساسية في القياس والتقويم
  3. مقدمة
  4. التطور التاريخي للقياس والتقويم التربوي
  5. مراحل تطور القياس والتقويم في العصر الحديث
  6. مفاهيم التقويم والقياس والاختبار
  7. العوامل التي تؤثر في دقة القياس
  8. خصائص القياس الصفي
  9. مفهوم التقويم التربوي
  10. العلاقة بين التقويم والقياس والاختبار
  11. أنواع التقويم التربوي
  12. دور القياس والتقويم في عملية التعلم والتعليم
  13. المصطلحات التي وردت في الفصل
  14. أسئلة تقويمية
  15. الفصل الثاني تصميم الاختبارات الصفية
  16. مقدمة
  17. التخطيط للاختبار الصفي
  18. مراحل بناء الاختبارات المقننة
  19. الإستفادة من مراحل بناء الاختبارات المقننة في إعداد الاختبارات الصفية
  20. جدول مواصفات الاختبار
  21. كيفية الإستفادة من جدول المواصفات في تشخيص صعوبات التعلم
  22. فوائد جدول مواصفات الاختبار
  23. أسئلة تقويمية
  24. الفصل الثالث أنواع الاختبارات الصفية وقواعد اعدادها
  25. مقدمة
  26. الاختبارات الصفية
  27. أهمية الاختبارات الصفية في تقويم تحصيل الطلبة
  28. أنواع الاختبارات الصفية
  29. الاختبارات الشفوية
  30. الاختبارات التحريرية
  31. اختبارات تزويد الإجابة إختبارات الإجابة المصوغة
  32. اختبارات إختيار الاجابة إختبارات الإجابة المنتقاة
  33. الأسئلة المركبة
  34. إرشادات عامة في اعداد الاختبار الصفي
  35. مقترحات لإعداد الورقة الاختبارية وتنظيمها وإخراجها
  36. أسئلة تقويمية
  37. الفصل الرابع التحليل الكلي لنتائج الاختبار
  38. مقدمة
  39. ترتيب العلامات وتبويبها
  40. مقاييس النزعة المركزية
  41. المتوسط الحسابي
  42. الوسيط
  43. المنوال
  44. مقاييس التشتت
  45. المدى
  46. التباين
  47. الانحراف المعياري
  48. مقاييس العلاقة
  49. معامل ارتباط ضرب العزوم معامل بيرسون
  50. معامل ارتباط سبيرمان
  51. تطبيقات على استخدام الرزمة الاحصائية SPSS
  52. أسئلة تقويمية
  53. الفصل الخامس التحليل الجزئي لنتائج الاختبار
  54. مقدمة
  55. تحليل فقرات الاختبار
  56. التحليل المنطقي لفقرات الاختبار
  57. التحليل الإحصائي لفقرات الاختبار
  58. إجراءات التحليل الاحصائي
  59. كيفية تحديد المجموعتين المحكيتين
  60. صدق فقرات الاختبار
  61. فوائد تحليل فقرات الاختبار
  62. تطبيقات على الحزمة الإحصائية SPSS
  63. المصطلحات التي وردت في الفصل
  64. أسئلة تقويمية
  65. الفصل السادس خصائص الاختبارات الصفية والحكم على صلاحيتها
  66. مقدمة
  67. الموضوعية
  68. سهولة الاستخدام
  69. صدق الاختبار
  70. أنواع الصدق
  71. العوامل المؤثرة في صدق الاختبار
  72. ثبات الاختبار
  73. العوامل المؤثرة في ثبات الاختبار
  74. العلاقة بين الصدق والثبات
  75. طرائق حساب الثبات
  76. تطبيقات على الحزمة الاحصائية SPSS
  77. المصطلحات التي وردت في الفصل
  78. أسئلة تقويمية
  79. الفصل السابع نظم تقدير نتائج التقويم
  80. مقدمة
  81. أهمية مستويات القياس في عملية التقويم
  82. توزيع العلامات على مجالات التقويم
  83. نظم تقدير نتائج التقويم والتعبير عنها
  84. آلية التصحيح في الاختبارات القائمة على أساس الإختيار
  85. مشكلة التخمين في الاختبارات القائمة على أساس إختيار الاجابة
  86. تحويل العلامات الخام وتفسيرها
  87. أنواع المعايير
  88. تفسير العلامات المعيارية على منحنى التوزيع الطبيعي المعياري
  89. تطبيقات على الحزمة الإحصائية SPSS
  90. المصطلحات التي وردت في الفصل
  91. أسئلة تقويمية
  92. الفصل الثامن تقويم الجوانب الأدائية والوجدانية لدى الطالب
  93. مقدمة
  94. المبحث الأول تقويم الأداء والنتاجات
  95. طبيعة تقويم الأداء والنتاجات
  96. تصنيف الأهداف في المجال النفسي الحركي
  97. تصنيف سمبسون للأهداف الأدائية الفنسحركية
  98. اختبارات الأداء العملية
  99. أنواع اختبارات الأداء
  100. قواعد صياغة اختبارات الأداء
  101. الأساليب الفنية في قياس وتقدير الأداء والنتاجات
  102. المبحث الثاني أساليب تقويم الخصائص الوجدانية
  103. تصنيف الأهداف الوجدانية
  104. تصنيف الأهداف الوجدانية لكراثول وزملائه
  105. صياغة الأهداف الوجدانية في التعليم
  106. الأساليب الفنية في تقويم الخصائص الوجدانية
  107. المصطلحات التي وردت في الفصل
  108. أسئلة تقويمية
  109. الفصل التاسع توجهات حديثة في القياس والتقويم التربوي
  110. مقدمة
  111. ظهور النماذج النظرية الحديثة في القياس والتقويم التربوي
  112. التقويم محكي المرجع
  113. أسس التقويم محكي المرجع
  114. مقارنة بين التقويم معياري أو جماعي المرجع والتقويم محكي المرجع
  115. أدوات التقويم محكي المرجع
  116. أنواع الاختبارات محكية المرجع
  117. مص ا رف أو بنوك الأسئلة
  118. مراحل انشاء مصارف الأسئلة
  119. نظم مصارف الأسئلة
  120. مزايا مصارف الأسئلة
  121. متطلبات إنشاء مصارف الأسئلة
  122. التقويم الحقيقى الأصيل
  123. معنى التقويم الحقيقي
  124. مضامين التقويم الحقيقي
  125. خصائص ومزايا التقويم الحقيقي
  126. ملفات الإنجاز البورتفوليو Portfolio
  127. تعريف ملف الإنجاز
  128. ملف الانجاز
  129. صيغ التعامل مع ملفات الانجاز
  130. أسس استخدام ملفات الإنجاز وخطوات العمل فيه
  131. فوائد استخدام ملفات الإنجاز في التقويم والتعليم
  132. جوانب الضعف في استخدام ملفات الانجاز
  133. الإختبارات المحبوكة
  134. إستراتيجيات الاختبارات المحبوكة
  135. الاختبارات المحوسبة
  136. كلمة أخيرة
  137. المصطلحات التي وردت في الفصل
  138. أسئلة تقويمية
  139. قائمة المراجع
Book year:
2015
Genre
Publisher
دار وائل للنشر والتوزيع
Comments(0)
Яндекс.Метрика