30
كتابــا جـديـدا يومــيــا
!! إشترك الان
About the book
اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى ذوي الاحتياجات الخاصة

يشغل اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد Attention Deficit Hyperactivity Disorders اهتماما كبيرا لدي علماء النفس والمتخصصين في العمل النفسي لكونه يتعرض لمظاهر السلوك المضطرب وكذلك لارتباطه من ناحية أخرى بصعوبات التعلم ؛إذ أن نسبة شيوع اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد قد بلغ 10% من الأطفال في المجتمع الأمريكي ، ويشير "كندول" ( 2000) Kendall إلى أهمية نعليم هؤلاء الأطفال مهارات معرفية وسلوكية تساعدهم على الانتباه من خلال مساعدتهم على إدراك التنظيم والترتيب في إطار المنحنى السلوكي .

Read more
Rate this book:
0
Position
1739
-1739
Index
× Close
  1. إهداء
  2. مقدمة الكتاب
  3. الفصل الأول اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
  4. مفهوم الانتباه
  5. مراحل الانتباه
  6. العوامل المؤثرة في الانتباه
  7. أهمية عملية الانتباه
  8. المتطلبات التربوية للانتباه
  9. الإطار النفسي والتربوي لتحسين عملية الانتباه
  10. خصائص الانتباه
  11. تصنيف الانتباه
  12. مفهوم اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
  13. بداية ظهور اضطراب الانتباه
  14. معدل انتشار اضطراب الانتباه
  15. المداخل النظرية المفسرة لاضطراب الانتباه
  16. أشكال اضطرابات الانتباه
  17. العوامل المؤدية لاضطراب الانتباه
  18. طرق التدخل العلاجي لاضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
  19. أعراض اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال في عمر المدرسة
  20. الاضطرابات المصاحبة لاضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
  21. أنماط اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
  22. الفصل الثاني الإعاقة السمعية وذوي اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد (المفهوم السمات – البرامج)
  23. مفهوم ذوي الإعاقة السمعية
  24. أسباب الإعاقة السمعية
  25. المستويات السمعية
  26. تصنيف الإعاقة السمعية
  27. علاقة البرامج الإرشادية والعلاجية باضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى ذوي الإعاقة السمعية
  28. الفصل الثالث الدمج الأسري للأطفال ذوي الإعاقة السمعية من ذوي اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
  29. مفهوم الدمج الأسري
  30. أنواع الدمج
  31. أهداف الدمج
  32. الدمج الأسري منذ اكتشاف إعاقة الطفل
  33. العلاقة بين الزوجين في ظل وجود طفل متعدد الإعاقات
  34. دور الأسرة والمجتمع في علاج الاطفال ذوي الإعاقة السمعية من ذوي اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
  35. أنماط الدمج الأسري
  36. أسس تحقيق الدمج الأسري للاطفال ذوي الإعاقة السمعية من ذوي اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
  37. علاقة اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد بالتوافق النفسي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية
  38. الفصل الرابع السيكودراما واضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية (نقص الانتباه – النشاط الزائد – الاندفاعية)
  39. مفهوم السيكودراما
  40. أهمية العلاج بالسيكودراما
  41. أدوات السيكودراما
  42. مراحل العملية العلاجية السيكودرامية
  43. أشكال السيكودراما
  44. بعض الأطر النظرية المفسرة للسيكودراما
  45. فنيات السيكودراما
  46. علاقة السيكودراما باضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
  47. الفصل الخامس البرنامج العلاجي باستخدام السيكودراما في علاج اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية
  48. مقدمة البرنامج
  49. أهمية البرنامج
  50. الخدمات التي يقدمها البرنامج
  51. الأسس التي يقوم عليها البرنامج
  52. مصادر محتوى البرنامج
  53. التخطيط العام للبرنامج
  54. أهداف البرنامج
  55. الإعداد المبدئي للبرنامج
  56. الجلسات السيكودرامية لعلاج اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
  57. الفصل السادس مناقشة البرنامج العلاجي
  58. فعالية البرنامج العلاجي
  59. السيكودراما كعلاج نفسي جماعي
  60. التعزيز
  61. إعادة تركيز الانتباه عند حدوث تشتت له أثناء الجلسات السيكودرامية
  62. الفصل السابع توصيات برنامج ارشادي مقترح لعلاج اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية على مستوى الأسرة والمدرسة
  63. البرنامج المقترح
  64. أهمية البرنامج
  65. أهداف البرنامج
  66. عينة البرنامج
  67. مدة البرنامج
  68. مكان البرنامج
  69. الأسس النفسية والتربوية للبرنامج
  70. فنيات البرنامج
  71. أولاً: توصيات برنامج ارشادي مقترح لتنمية الانتباه لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية في المجال الأسري
  72. ثانياً: توصيات برنامج ارشادي مقترح لخفض حدة النشاط الزائد لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية في المجال الأسري
  73. ثالثاً: توصيات برنامج ارشادي مقترح لتنمية التروي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية في المجال الأسري
  74. رابعاً: توصيات برنامج ارشادي مقترح لتنمية الانتباه لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية في المجال المدرسي
  75. خامساً: توصيات برنامج ارشادي مقترح لخفض حدة النشاط الزائد لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية في المجال المدرسي
  76. سادساً: توصيات برنامج ارشادي مقترح لتنمية التروى لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية في المجال المدرسي
  77. المراجع
Book year:
2009
Publisher
دار وائل للنشر والتوزيع
Comments(0)
Яндекс.Метрика