فاعلية برنامج تدريبي سلوكي
هدفت الدراسة الحالية إلى اختبار فاعلية برنامج تدريبي سلوكي في تنمية مهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من أطفال التوحد في مدينة عمان، وتم اعتماد المنهج شبه التجريبي. وقد تكونت عينة الدراسة من (10) أطفال تم تقسيمهم إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) تألفت كل مجموعة من (5) أطفال ذكور من أطفال التوحد، تراوحت أعمارهم بين (3-6) سنوات. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد مقياس تقدير مهارات التواصل غير اللفظي لدى أطفال التوحد، وبرنامج تدريبي سلوكي لتنمية مهارات التواصل غير اللفظي، وقد تكون المقياس من (35) فقرة توزعت على خمس مجالات هي: الانتباه، التقليد و التواصل البصري و استخدام الإشارة و فهم بعض الإيماءات الجسدية وتعبيرات الوجه، وقد تم التحقق من صدقه وثباته.