جاء تأليف هذا الكتاب الذي روعي فيه الموازنة بين البساطة والعمق، ليتمكن طلبة كليات التربية من استيعاب موضوعاته الأساسية، كما يكون عوناً للمعلمين العاملين في الخدمة، فضلاً عن إمكانية الاستفادة منه من قبل طلبة الدراسات العليا. ويقع الكتاب في تسعة فصول، يتضمن الأول منها استعراض المفاهيم الأساسية في القياس والتقويم، ويحتوي الفصل الثاني على كيفية تصميم الاختبارات الصفية. ويتناول الفصل الثالث أنواع الاختبارات الصفية وقواعد إعدادها، أما الفصلين الرابع والخامس فيتناولان التحليل الكلي والتحليل الجزئي لنتائج الاختبار على التوالي. وفي الفصل السادس، تم تناول خصائص الاختبارات الجيدة، والحكم على صلاحيتها، وتضمن الفصل السابع عرضاً لنظم تقدير نتائج التقويم، كما تناول الفصل الثامن موضوع تقويم الجوانب الأدائية والوجدانية لدى الطالب، أما الفصل التاسع فقد تضمن توضيحاً للتوجهات الحديثة في القياس والتقويم التربوي.ولزيادة الفائدة، فقد تم تضمين كل فصل من الفصول التسعة أسئلة تقويمية حول موضوعاته، وقائمة بالمصطلحات التي وردت فيه، باللغتين العربية والإنجليزية. كما ورد في ثنايا بعض الفصول تطبيقات عملية على الرزمة الاحصائية SPSS  وآمل أن أكون قد وفقت في توظيف خبرتي الاكاديمية في هذا المسعى التربوي.