30
كتابــا جـديـدا يومــيــا
!! إشترك الان
مقدمة في صعوبات القراءة

في الفصل الأول من الكتاب الذي حمل عنوان التعريف بالقراءة وأهميتها، انصب اهتمامنا على توضيح ماهية القراءة وماهية المهارات والقدرات التي يوظفها الطفل في القراءة، ،وفي الفصل الثاني تناولنا التعريف باللغة وعلاقتها بعملية القراءة، حيث فصّلنا في وحدات اللغة وأنماطها مثل النسق الصوتي أو الفونولوجي وعلاقته بعملية القراءة، وكذلك محتوى اللغة، ودلالة المفردات، وعلاقة ذلك باستيعاب المادة المقروءة وفهمها، وفي نهاية الفصل تناولنا مفهوم الكفاية اللغوية و الأداء اللغوي. ،أما الفصل الثالث من الكتاب، فقد خصصناه للتعريف بالأصوات اللغوية التي نستخدمها في نطقنا لمفردات العربية وفي قراءة الحروف والكلمات المدونة بهذه اللغة. وفي الفصل الرابع تناولنا بالتفصيل اكتساب مهارة القراءة وتطورها واستعّنا في هذا الفصل ببعض النظريات من علم النفس لتوضيح المراحل التي يمر بها الطفل في تعلم واكتساب مهارة القراءة بدءاً من القراءة الكلية، وصولا إلى التلقائية في القراءة أما الفصل الخامس، فقد تناولنا فيه مفهوم صعوبة القراءة و كذلك التطور التاريخي لهذا المفهوم، ثم حاولنا إلقاء الضوء على نسبة انتشار اضطرابات القراءة في عدد من الدول وتناولنا بعض المعايير والمحكات التشخيصية في صعوبة القراءة مع إجراء تحليل لهذه المحكات والمعاييرأما الفصل السادس فقد حمل عنوان العلاقة بين اضطرابات اللغة وصعوبة القراءة. انصب اهتمامنا في هذا الفصل على توضيح التطور التاريخي لفرضية الأساس اللغوي لصعوبة القراءة. وتناولنا كذلك التعريفات اللغوية لاضطرابات القراءة بمعنى تلك التعريفات التي ربطت بشكل واضح بين صعوبة القراءة واضطرابات اللغة أما الفصل السابع من الكتاب فتناولنا فيه العوامل العصبية والحسية المرتبطة بصعوبة القراءة في حين أن الفصل الأخير من الكتاب تناول واحداً من المواضيع التي لم تبحث بشكل وافٍ في أدبيات صعوبات التعلم العامة أو المحددة.

Read more
Rate this book:
3.666665
Position
1092
-961
الموقع حالياً تجريبي سيتم قريباً لإعلان عن إتاحة البيع للكتب من خلال مواقع الدفع الإلكترونية
yznab kullanıcısının resmi
lamin1 kullanıcısının resmi
Omma. Bs kullanıcısının resmi
benchachoua djilali kullanıcısının resmi
Index
× Close
  1. تقديم
  2. الفصل الأول: التعريف باللغة وعلاقتها بالقراءة
  3. تعريف اللغة
  4. وحدات اللغة ومستوياتها
  5. الشكل اللغوي
  6. النسق الصوتي أو الفونولوجي
  7. المقطع اللفظي في اللغة العربية
  8. المعالجة الفونولوجية للكلمات
  9. العمليات الفونولوجية
  10. قواعد التركيب أو النسق النحوي
  11. قواعد مبنى الكلمة (النسق الصرفي) في الجملة
  12. المحتوى اللغوي
  13. العلاقة بين المفردة ودلالتها
  14. العلاقة بين المفردات من حيث المعنى
  15. العلاقة بين الجمل من حيث المعنى
  16. البنية العميقة للغة والمعنى
  17. المعنى المجازي
  18. الاستخدام اللغوي
  19. العوامل التي تحدد استخدام اللغة
  20. قواعد التواصل اللغوي الناجح
  21. الكفاية اللغوية
  22. الأداء اللغوي
  23. التواصل
  24. الفصل الثاني: الأصوات اللغوية والقراءة
  25. علم اللفظ
  26. الأصوات اللغوية
  27. الفونيم
  28. ألوفون
  29. المقطع اللفظي
  30. نطق الأصوات أو اللفظ
  31. الكلام
  32. الكلمة واللفظ
  33. تقسيم الأصوات اللغوية
  34. أصوات المد أو الأصوات المتحركة (العلة)
  35. الأصوات الساكنة
  36. الأصوات المجهورة والأصوات المهموسة
  37. الأصوات اللغوية حسب طريقة النطق
  38. أصوات شبه العلة (شبه المد)
  39. الأصوات اللغوية حسب مكان تكّون الصوت (مكان النطق)
  40. الرموز المستخدمة في النظام الدولي للترميز
  41. الفصل الثالث: تعريف القراءة وأهميتها
  42. تعريف القراءة
  43. أهمية تعلم مهارة القراءة واكتسابها
  44. النظم المستخدمة في الكتابة والتدوين
  45. لمحة تاريخية حول تطور الحروف العربية
  46. الفونيم والرموز الخطية
  47. الجرافيم والدياجراف
  48. مفهوم التطابق بين الحروف المكتوبة والأصوات المنطوقة
  49. الفصل الرابع: اكتساب مهارة القراءة وتطويرها
  50. التلقائية في القراءة
  51. مراحل الوصول إلى التلقائية في مهارة القراءة
  52. نظرية ورنر واكتساب مهارة القراءة
  53. نظرية بياجيه في تطور الإدراك
  54. المرحلة الكلية في تعلم القراءة
  55. مرحلة التحليل والتركيب في القراءة
  56. مفهوم الترميز وحل الرموز
  57. مرحلة القراءة الناضجة
  58. التمييز بين المراحل الثلاث في تطور مهارة القراءة
  59. المهارات الأساسية في عملية القراءة
  60. الفونولوجي والارثوجرافي
  61. القدرات العقلية والقدرة على تعلم القراءة
  62. المهارات الإدراكية في المرحلة الأولى في تطور القراءة
  63. المهارات الإدراكية في المرحلة الثانية في تطور القراءة
  64. المهارات الإدراكية في المرحلة الثالثة في تطور القراءة
  65. اكتساب وتعلم مهارة الكتابة
  66. الطرق المتبعة في تعليم القراءة
  67. الفصل الخامس: صعوبة القراءة : التعريف والمفهوم
  68. التطور التاريخي لمفهوم صعوبة القراءة
  69. تطور مصطلح صعوبات القراءة
  70. نسبة المصابين بصعوبة القراءة
  71. عسر القراءة أو الديسلكسيا
  72. المعايير المستخدمة في تعريف صعوبة القراءة
  73. أهمية تعريف صعوبة القراءة
  74. المعايير والمحكات التشخيصية في تحديد عسر القراءة
  75. العوامل والفرص التعليمية وصعوبة القراءة
  76. القدرات العقلية وصعوبة القراءة
  77. اختبارات الذكاء وتشخيص عسر القراءة
  78. الفصل السادس: العلاقة بين صعوبة القراءة واضطرابات اللغة
  79. تطور فرضية الأساس اللغوي لصعوبة القراءة
  80. التعريفات الحديثة لصعوبة القراءة
  81. أهمية التعريف اللغوية لصعوبة القراءة
  82. السمات الأساسية في التعريف اللغوي لصعوبة القراءة
  83. العلاقة بين اضطرابات اللغة وعسر القراءة
  84. الأشكال التي تظهر بها الاضطرابات اللغوية
  85. اضطراب النمط الفونولوجي في صعوبة القراءة
  86. الاضطرابات اللغوية الأخرى التي تصاحب عسر القراءة
  87. صعوبة التعلم واضطرابات اللغة
  88. الفصل السابع: صعوبة القراءة والعوامل العصبية والحسية
  89. لمحة تاريخية
  90. كيف يقرأ الدماغ الحروف والكلمات؟
  91. فرضية الأساس العصبي لصعوبة القراءة
  92. مفهوم التلف الدماغي واضطرابات القراءة
  93. مفهوم السيادة الدماغية وعلاقتها بصعوبات القراءة
  94. صعوبة القراءة وإصابة المخيخ
  95. الذاكرة وعلاقتها بصعوبة القراءة
  96. المعالجة البصرية وصعوبة القراءة
  97. حركة العين وصعوبات القراء
  98. متلازمة فرط الحساسية الضوئية
  99. العجز في المعالجة البصرية العابرة
  100. المعالجة السمعية وصعوبة القراءة
  101. التكامل الحسي وصعوبة القراءة
  102. الصعوبات الحركية المصاحبة
  103. العوامل الوراثية وصعوبة القراءة
  104. الفصل الثامن: الاستيعاب وفهم المادة المقروءة
  105. تعريف المادة المقروءة
  106. تعريف الاستيعاب
  107. العوامل المؤثرة في الاستيعاب
  108. صعوبة الاستيعاب المرتبطة بصعوبة القراءة
  109. الهدف من القراءة وأثره في الاستيعاب
  110. أسلوب القراءة وأثره في الاستيعاب
  111. القدرات اللغوية وعلاقتها بالاستيعاب
  112. المعالجة اللغوية في الاستيعاب
  113. صعوبة استخدام الاستراتيجيات الصحيحة في الاستيعاب
  114. القدرة على استخلاص الأفكار الرئيسية وأثر ذلك في الاستيعاب
  115. الخلفية المعرفية والاستيعاب
  116. النموذج الذهني في الاستيعاب
  117. القدرات الإدراكية في الاستيعاب
  118. نوع وأسلوب المادة المكتوبة وأثره في الاستيعاب
  119. الانتباه والتركيز وأثره في الاستيعاب
  120. خاتمة
Book year:
2008
Publisher
دار وائل للنشر والتوزيع
WaelTeam kullanıcısının resmi
Reading For
12 H
tasneem2 kullanıcısının resmi
Reading For
03 H
hela kullanıcısının resmi
Reading For
18 H
Яндекс.Метрика